Contamos con  psicología  brindando, la  orientación  necesaria consistente en una relación de ayuda entre el orientador debidamente entrenado y su paciente.

A. El docente estará atento a fortalecer debilidades de los estudiantes en el momento que las presente.

B. Si el estudiante tiene deficiencias durante el periodo académico, el docente asignará planes de mejoramiento que permitan superar las competencias. Cuando el estudiante no supera la competencia el docente de asignatura remitirá los casos a la comisión de evaluación para realice su debido proceso.

C. La excusa justificada no lo exime de la falla, evaluaciones y trabajos asignados. Justificación de ausencias, aplazamiento de evaluaciones y calificaciones de éstas.

Estos proyectos son desarrollados durante el año escolar segun orientación del MEN:

• Democracia

• Medio ambiente

• Cuido mi cuerpo

• Tiempo libre

• Contingencia

 

Sistema de evaluación institucional

La evaluación de los procesos académicos y comportamentales de desarrollo del estudiante se refiere a los aspectos: biológico, comunicativo, cognoscitivo, valorativo y afectivo.  La evaluación como parte esencial del proceso pedagógico, busca mejorar los resultados formativos y académicos del estudiante.

La evaluación está orientada a:

• Diagnosticar el estado de los procesos de desarrollo del estudiante y pronosticar sus tendencias.
• Valorar el alcance y obtención de indicadores de desempeño, desarrollo de competencias y conocimientos por parte de los educandos.
• Diseñar e implementar estrategias de evaluación y promoción  para orientar a los educandos que tengan dificultades en el proceso formativo y en la apropiación del conocimiento.
• Facilitar que los procesos de evaluación y promoción se articulen e integren al proceso educativo como elemento orientador y como medio para apreciar la calidad de la educación.
• Promover y certificar  a los estudiantes.
• Proporcionar información para reorientar y  consolidar las prácticas pedagógicas  que contribuya a la autoevaluación académica de la Institución,  actualización permanente del  plan de estudios y  toma de decisiones.
• Identificar las características personales, los intereses, los ritmos y estilos de aprendizaje.
• Identificar dificultades,  deficiencias y limitaciones.
• Afianzar los aciertos y corregir oportunamente los errores.
• Orientar el proceso educativo y mejorar su calidad.

Criterios de evaluación

La Institución educativa Los Sabios Innovadores tendrá en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
Continua:     Que se realice de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formación del estudiante.
Integral:        Que tenga en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo humano.
Sistemática: Debe ser organizada con base en principios pedagógicos, que guarde relación con los fines y objetivos de la educación, los contenidos y los métodos.
Flexible:        Debe tener en cuenta los ritmos de desarrollo del estudiante en sus diferentes aspectos  y su historia concreta.
Interpretativa:         Busca comprender el significado de los procesos y los resultados de la formación del estudiante.
Participativa:           Involucra a varios agentes para propiciar la auto evaluación y la coevaluación.
Formativa:   Que permita orientar los procesos educativos de manera oportuna a fin de lograr su mejoramiento.

Comedores saludables

En el Liceo Los Sabios Innovadores nos preocupamos por el bienestar de nuestros alumnos, ofrecemos un comedor valanceado y exquisito.

 

Preparación para las pruebas ICFES saber con personal calificado, mediante la implementación de las TICS.